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By Marie-Christine Perret

ISBN-10: 2294714628

ISBN-13: 9782294714627

Les difficultés de compréhension de l'écrit sont souvent dues à une représentation erronée de l'énoncé. Ce n'est pas l. a. lecture qui est mise en doute mais l. a. compréhension qui est perturbée, engendrant parfois des interprétations fantaisistes.
Cet ouvrage a pour objectif d'aider le lecteur à acquérir progressivement une autonomie dans l. a. development du sens : savoir lire et comprendre ce qui est lu.
L'auteur utilise le rapport texte/dessin, un procédé intéressant vehicle il renvoie aux premières lectures, où l'adulte lit l'histoire pendant que l'enfant se repère à l'aide des illustrations. De plus, cet outil a l'avantage de permettre de travailler sous plusieurs formes : une word par rapport à deux dessins dont un seul correspond, deux words pour un seul dessin, le même nombre de words et de dessins avec correspondance entre eux. Des questions sont aussi proposées, ainsi que des consignes pour guider l'enfant dans los angeles réalisation de l'exercice.
Cette relation texte/dessin believe à l. a. fois l. a. compréhension d'une photograph et d'un énoncé qui va au-delà de l. a. compréhension de l'écrit.
Cet ouvrage offre aux professionnels, enseignants ou rééducateurs, mais aussi aux mom and dad, four hundred exercices et des possibilités d'entraînement multiples.

Cet ouvrage aide le lecteur à acquérir progressivement une autonomie dans l. a. building du sens : savoir lire et comprendre ce qui est lu.
L'auteur utilise le rapport texte/dessin, un procédé intéressant motor vehicle il renvoie aux premières lectures, où l'adulte lit l'histoire pendant que l'enfant se repère à l'aide des illustrations.
Cet outil permet de travailler sous plusieurs formes :
- une word par rapport à deux dessins dont un seul correspond,
- deux words pour un seul dessin,
- le même nombre de words et de dessins avec correspondance entre eux.
Des questions sont aussi proposées, ainsi que des consignes pour guider l'enfant dans los angeles réalisation de l'exercice.
Le fascicule offre four hundred exercices et des possibilités d'entraînement multiples. Il est accompagné d'un CD-ROM qui permettra aux intervenants d'imprimer à volonté les exercices.

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Ma camarade galope sur le cheval à côté de la cabane. Les associations phonologiques avec plus de trois sons Exercice 51 Trouve la correspondance entre les phrases et les dessins : 1. La lapine et ses bébés se baladent. 2. La lapine avec un bébé se baladent. 3. La lapine se balade. Exercice 52 Trouve la correspondance entre les phrases et les dessins : 1. Le molosse n’est pas commode et ça ne me rassure pas. 2. Le molosse n’est pas commode et je fuis comme un bolide. 3. Le molosse a les babines solides.

Les associations phonologiques avec plus de trois sons Exercice 67 Trouve la correspondance entre la phrase et les dessins : 1. Devine : un animal avec des tâches ! C’est ? Un léopard ! Exercice 68 Trouve la correspondance entre la phrase et les dessins : 1. Si tu as sali le tapis, dis-le à ta mère ; tu as sa parole, elle ne va pas te punir. Question Sera-t-il puni ? 47 48 Associations phonologiques Exercice 69 Trouve la correspondance entre les phrases et les dessins : 1. Le cheval dort à l’écurie.

Les associations phonologiques avec plus de trois sons Exercice 47 Trouve la correspondance entre la phrase et les dessins : 1. Il a vu la météo à la télé. Exercice 48 Trouve la correspondance entre la phrase et les dessins : 1. Papa ira là-bas, à l’orée de la forêt, avec un ami. Il passera par l’allée avec un petit chariot bâché tiré par un âne. Question Est-il déjà passé ? 37 38 Associations phonologiques Exercice 49 Trouve la correspondance entre les phrases et le dessin : 1. Il s’est levé, lavé et a bu son café.

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400 Exercices De Lecture et Compréhension by Marie-Christine Perret


by Steven
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